DIDAKTIKA OROKORRA

Aste honetan, Alaitzek bi egun denbora librea lan egiteko utzi digu. Beraz, K2 modulu lanarekin eta unitate didaktikoarekin aritu gara taldeka. Esan beharra dago bi lan hauek nahiko potoloak direla eta kosta eta kosta ari garela egiten. Bestalde, ostiralean Oihanek proiektu bidezko heziketari buruzko aurkezpen txiki bat egin zigun, hona hemen kontzeptu garrantzitsuenak: Proiektu bidezko ikaskuntza lan proiektuak, proiektuetan oinarritutako metodologia da. Ikuspegi globalizatzailea oinarri izanik, haurren aurrezagutza eta esperientzietan oinarrituz, ikasketa esanguratsuak ahalbidetzen dituen aukera metodologikoa gordetzen dela esan dezakegu. Metodologiari dagokionez hurrengoa izango litzateke: ● Hezitzaileak aktiboki entzun behar du haurra, benetan interesa zerk eragiten dion jakiteko. ● Ezinbestekoa izango da: haurraren ekintzak behatzea, haurraren galderez jabetzea, ikasketa egoerak sustatzeko gai izateko, egunerokotasuneko egoeretan jazotakoak haurraren pentsam...

Aurreko astetan bezala, aste honetan goi mailako gradua egin duten batzuk Didaktikari buruzko aurkezpen bat egin digute. Izan ere, bi hilabete daramagu, baina oraindik ez genekien guztiz zer den Didaktika. Hauek izan dira azaldu dituzten puntuak. 1. DIDAKTIKAREN ETIMOLOGIA ETA HISTORIA: Didaktika hitza greziako didastekene eta didaktike hitzetatik  dator: - Didas- irakatsi eta -tekene arte.  Irakasteko artea izango litzateke. - Didaktike: Irakaskuntza, instrukzioa edo azalpen argia esan nahi du. Nahiz eta Sofisten artean Sokrates eta Platonek grezian sortu, ikaskuntza eta irakaskuntzari  garrantzi pedagogikoa ilustrazio garaian  (17.mendea) eman zitzaion. Garai horretan  hartu zen didaktika zientzia bezala. 2. DIDAKTIKAREN DEFINIZIOAK: - Fernández Huerta (1974): "Didaktikak erabaki arautzaileak objektu gisa  hartzen ditu, ikaskuntzara bideratuta, irakaskuntza metodoei esker". - Luis A de Mattos (1974): "Izaera praktiko eta arau...

Aste honetan, unitate didaktiko (programazioaren 4.gaia) bat sortu dugu denon artean. Hauek izan dira irizpideak: Ingurune soziologikoa, taldearen garapen egoera. Landuko diren eremuak, importantea bereiztea ; 1 edo 2 (esperientzia eremua). Taldearen ezaugarriak (kopurua, zenbat neeska mutil, adina(lehenengo 6 hilabete edo bigarren 6 hilabete, haur hezkuntza aldaketa handia, jatorrizko hizkuntza, ama hizkuntza, zeintzuk dira etorkinak, familiekin harremana, mail bidez, egunerokotasunekoa…) Helburu orokorrrak curriculumetik aterarta  eta helburu zehatzak, informalagoak izango dira, guk zehaztutakoak. Edukiak, (esperientzia eremu), edukiak eremuen arabera; edukiak izan behar dira kontzeptuzkoak, prozedurazkoak eta jarrerazkoa (eguneroko jardueretako arauak) Ekintzak, jarritako helburuak egiten direnak, -           Sarrera eta motibazio ekintzak (elkarrizketa, abestiak..) -       ...